{"id":2063,"date":"2023-05-12T14:26:22","date_gmt":"2023-05-12T12:26:22","guid":{"rendered":"https:\/\/conscolonia.esteri.it\/?page_id=2063"},"modified":"2025-01-30T09:14:48","modified_gmt":"2025-01-30T08:14:48","slug":"studi-sistema-scolastico-nel-nordreno-vestfalia","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/conscolonia.esteri.it\/it\/servizi-consolari-e-visti\/servizi-per-il-cittadino-italiano\/studi\/studi-sistema-scolastico-nel-nordreno-vestfalia\/","title":{"rendered":"SCUOLE E STUDI – Il sistema scolastico nel Nordreno-Vestfalia"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/p>\n

UFFICIO SCUOLA
\n<\/strong>scuola.colonia@esteri.it<\/a><\/p>\n

Nel Land Nordreno-Vestfalia l\u2019istruzione pubblica comincia con la scuola materna, ovverosia l\u2019asilo (Kindergarten<\/em>)<\/strong>, per i bambini d\u2019et\u00e0 compresa tra i 3 e i 6 anni.
\n<\/strong><\/p>\n

Il Ministero dell’Istruzione della Regione Nordreno-Vestfalia, prevede un test di competenza linguistica a livello comunicativo per i bambini di quattro\/cinque anni, cio\u00e8 per bambini che devono frequentare la scuola materna ancora per due anni, prima di iniziare la scuola dell’ obbligo.<\/p>\n

Scopo del test di accertamento delle conoscenze della lingua tedesca \u00e8 quello di colmare eventuali lacune di comprensione\/produzione della lingua tedesca, prima dell’ ingresso nella scuola elementare.<\/p>\n

Il Ministero Federale per l’Istruzione e la Ricerca ha pubblicato, in lingua italiana, un:
\nManuale per i genitori sulla formazione professionale in Germania<\/a>.<\/p>\n

Di norma, compiuto il sesto anno di et\u00e0, i giovani passano alla scuola primaria (Grundschule<\/em>)<\/strong>, che frequentano fino<\/strong> al compimento dei 10 anni<\/strong>.<\/p>\n

I genitori dei bambini da scolarizzare ricevono dall\u2019Ente per lo Sviluppo della Scuola (Amt f\u00fcr Schulentwicklung<\/em>) informazioni scritte sul procedimento d\u2019iscrizione.<\/p>\n

La selezione per l\u2019accesso alle scuole primarie<\/strong> locali (dalla I alla IV classe, comprendenti giovani dai 6\/7 ai 9\/10 anni)<\/strong> \u2013 e in parte a quelle secondarie (V-X classe, dai 10\/11 ai 15\/16 anni)<\/strong> \u2013 \u00e8 basata<\/strong> soprattutto sull\u2019accertamento del livello di conoscenza della lingua tedesca<\/strong>, la cui prima verifica viene effettuata gi\u00e0 al quarto anno d\u2019et\u00e0 con un esame obbligatorio.<\/p>\n

Se non si ritiene soddisfacente il risultato ottenuto, si stabilisce il tipo di sostegno educativo da fornire al minore.<\/p>\n

La selezione nelle scuole locali \u00e8 basata anche sulla verifica delle capacit\u00e0 di apprendimento e delle attitudini comportamentali finalizzate all\u2019inserimento scolastico.<\/p>\n

In molti casi \u2013 qualora si constati una forma di disabilit\u00e0 psichica, fisica o comportamentale \u2013 viene consigliato l\u2019inserimento del bambino in una scuola differenziale (F<\/em><\/strong>\u00f6<\/strong><\/em>rderschule<\/em>)<\/strong>. Tali istituti \u2013 sulla cui ragion d\u2019essere \u00e8 in corso un acceso dibattito \u2013 continuano a costituire un elemento di forte problematicit\u00e0 nel percorso scolastico di tanti giovani.<\/p>\n

A met\u00e0 anno della IV classe elementare avviene la selezione per l\u2019accesso alla scuola secondaria<\/strong>. L\u2019insegnante di classe (Klassenlehrer<\/em>), in base ai voti nelle materie principali<\/strong> (tedesco, matematica e inglese) e ad una valutazione complessiva delle attitudini dello scolaro<\/strong>, indica ai genitori quale scuola secondaria quest\u2019ultimo dovr\u00e0 frequentare.<\/p>\n

Da qualche anno quest\u2019indicazione non \u00e8 pi\u00f9 vincolante, anche se spesso, ai fini dell\u2019iscrizione, le scuole secondarie recipienti richiedono una valutazione di livello adeguato.<\/p>\n

Ci sono quattro categorie<\/strong> di scuole secondarie:<\/p>\n

    \n
  1. istituto di avviamento al lavoro (Hauptschule<\/em>, durata regolare 5 anni),<\/strong><\/li>\n
  2. istituto tecnico (Realschule<\/em>, 6 anni),<\/strong><\/li>\n
  3. liceo (Gymnasium<\/em>, <\/strong>8 – 9 anni), <\/strong><\/li>\n
  4. e scuola secondaria onnicomprensiva <\/strong>(Gesamtschule<\/em>, 6 – 9 anni, offre tutti i percorsi delle scuole secondarie di primo e secondo grado).<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

    Di queste, il Gymnasium<\/em> rappresenta la forma di istruzione pi\u00f9 qualificante, al cui termine \u00e8 previsto l\u2019esame di maturit<\/strong>\u00e0 <\/strong>(Abitur<\/em>)<\/strong> che permette<\/strong> di conseguire il titolo per accedere agli studi universitari (Allgemeine Hochschulreife<\/em>)<\/strong>.<\/p>\n

    Nelle scuole secondarie delle categorie Hauptschule, Realschule<\/em> o Gymnasium<\/em> i primi due anni (V e VI classe) costituiscono il ciclo di prova. Durante questo periodo gli insegnanti osservano e stimolano le capacit\u00e0, le conoscenze e le abilit\u00e0 degli alunni.<\/p>\n

    Mentre il passaggio dalla V alla VI classe \u00e8 automatico, alla fine della VI classe la scuola decide se l\u2019alunno verr<\/strong>\u00e0 <\/strong>promosso<\/strong> o se dovr<\/strong>\u00e0 <\/strong>ripeterla<\/strong>. Allo stesso tempo si decide se l\u2019alunno potr\u00e0 rimanere nella scuola secondaria scelta o se sia invece consigliabile inserirlo in una di tipo diverso. Se la scuola ritiene utile il cambiamento di scuola, lo comunica ai genitori e offre loro consulenza.<\/p>\n

    A Colonia e D\u00fcsseldorf esistono delle scuole primarie con sezione bilingue italo-tedesca<\/strong>, finalizzate a valorizzare entrambe le culture e a far trarre profitto agli alunni dallo scambio tra le stesse, favorendo tra l\u2019altro il successivo inserimento dei bambini in percorsi scolastici pi\u00f9 qualificanti. Nella Circoscrizione Consolare di Colonia sono presenti anche scuole secondarie di diverse categorie, pubbliche e private, con insegnamento bilingue italo-tedesco o, comunque, con l\u2019italiano come una delle materie di studio principali. inserire qui link su capitolo \u201cScuole\u201d, nel quale si trovano gli indirizzi delle scuole)<\/p>\n

    I giovani da poco trasferitisi in Germania<\/strong> al seguito dei loro genitori e privi di conoscenza della lingua tedesca vengono di norma inseriti in apposite classi di preparazione (Vorbereitungsklassen<\/em>)<\/strong>, dove essi la apprendono in vista del loro pieno inserimento nel sistema scolastico locale. Una volta terminato il corso di lingua tedesca presso la Vorbereitungsklasse<\/em>, si pu\u00f2 tendenzialmente mirare, a seconda dei risultati, ad accedere ad una classe regolare nella scuola dove si \u00e8 tenuto il corso, di regola in una Hauptschule<\/em> o in una Realschule<\/em>.<\/p>\n

    In aggiunta alle lezioni ordinarie, gli alunni di madrelingua italiana possono frequentare gratuitamente, solitamente in orario extra-scolastico, corsi di lingua madre <\/strong>(<\/strong>Herkunftssprachenunterricht<\/em>, HSU) gestiti e finanziati direttamente dagli Uffici Scuola (Schul\u00e4mter<\/em>) del Land Nordreno-Vestfalia<\/strong>. Ai corsi, inseriti nel normale curriculum scolastico, possono partecipare alunni dalla I alla X classe (IX classe per il Gymnasium<\/em>) che abbiano sufficienti conoscenze della lingua italiana. Frequentandoli regolarmente, al termine della scuola secondaria di primo grado si sostiene un esame ministeriale ad hoc il cui risultato viene riportato nel diploma di licenza tedesco.<\/p>\n

    A favore degli alunni italiani residenti nella Circoscrizione Consolare di Colonia opera poi la D.I.G. Remscheid e.V. <\/strong>(Deutsch-Italienische Gesellschaft Remscheid<\/em> –\u00a0 Associazione Italo-Tedesca Remscheid e.V.), cio\u00e8 l\u2019ente gestore che <\/strong>\u2013 avvalendosi soprattutto dei fondi del Ministero degli Affari Esteri e della Cooperazione Internazionale<\/strong>, che ne effettua anche la supervisione \u2013 offre sostegno didattico ai giovani connazionali con problemi d\u2019inserimento scolastico.<\/p>\n

    Tale sostegno<\/strong> pu\u00f2 concretizzarsi nel chiarire, rispiegare e approfondire i contenuti delle materie di studio principali<\/strong> gi\u00e0 studiati a scuola o nell\u2019assistere i bambini con problemi comportamentali e\/o di attenzione<\/strong> ad inserirsi armoniosamente nelle ordinarie attivit\u00e0 di classe. Ci\u00f2 al fine di permettere a tutti gli alunni di raggiungere gli obiettivi loro assegnati e di sostenerli nell\u2019affrontare percorsi scolastici sempre pi\u00f9 qualificanti. L\u2019attivit\u00e0 di sostegno viene fornita da docenti qualificati principalmente sotto forma di Tandemunterricht<\/em> (ovverosia durante l\u2019orario scolastico in compresenza con l\u2019insegnante della scuola) oppure separatamente rispetto al resto della classe.<\/p>\n

    Se questo tipo di collaborazione non \u00e8 possibile, allora le attivit\u00e0 di sostegno vengono attivato al di fuori dell\u2019ambito scolastico.<\/p>\n

    A seconda delle necessit\u00e0 e delle disponibilit\u00e0, i bambini possono essere seguiti in piccoli gruppi o individualmente.<\/p>\n

    D.I.G. Remscheid e.V.<\/strong>
    \n<\/strong>(Deutsch-Italienische Gesellschaft Remscheid<\/em> –<\/p>\n

    Associazione Italo-Tedesca Remscheid e.V.)
    \nHonsberger Stra\u00dfe 130a
    \n42857 Remscheid
    \n    info@dig-remscheid.de<\/a>
    \n    www.dig-remscheid.de<\/a><\/p>\n

    Ulteriori informazioni sul sistema scolastico del Nordreno-Vestfalia si possono consultare i seguenti d\u00e9pliant:<\/p>\n